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q3_6 |
교사의 창의적 활동6: 타교사와 협의회시 새로운 업무방식 제안
3. 아래의 항목은 『교사의 창의적 활동』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.6) 나는 다른 교사들과의 협의회시 업무 처리를 위한 새로운 방식을 제안한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q13_6 |
교사의 전문성6: 다양한 학생들의 요구를 적절히 처리
13. 아래의 항목은 『교사의 전문성』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.6) 나는 가정환경, 학업 능력 수준이 다양한 학생들의 요구를 적절히 처리한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q6_6 |
교사 자기효능감6: 과거의 경험은 현재 업무 추진시 자신감 증대
6. 아래의 항목은 『업무수행관련 자기 효능감』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.6) 나의 과거의 경험과 성취 결과들은 나의 업무 추진 시 성공에 대한 자신감을 증대시켜 준다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q10_6 |
업무관련 지식창출 풍토6: 새로운 교육방법 효과성 검증 공유
10. 아래의 항목은 『업무관련 지식 창출 풍토』와 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.6) 우리 학교에서 교사들은 새로운 교육 방법의 효과성을 판단하기 위하여 다른 교사들과 공유하고 실험하고 검증한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q12_6 |
학교의 교사지원에 대한 인식6: 나의 전반적인 학교 생활 만족에 관심
12. 아래의 항목은 『학교의 교사 지원에 대한 인식』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.6) 우리 학교는 나의 전반적인 학교생활에 대한 만족에 관심을 갖는다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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PCC |
학교장 현임교 경력(Principal's Career of Current School)
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q13_7 |
교사의 전문성7: 자기 표현이 미숙한 학생들의 요구를 적절히 처리
13. 아래의 항목은 『교사의 전문성』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 나는 자기표현이 미숙한 학생들의 요구를 적절히 처리한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q4_7 |
교사 업무 수행 인식7: 학교의 필수적, 중요 업무 처리 가능
4. 아래의 항목은 『업무 수행과 관련된 여러분의 인식』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 나는 학교의 필수적이고 중요한 업무를 성공적으로 수행할 수 있다고 느낀다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q1_7 |
학교의 학습조직풍토7: 학교장의 지속적 학습기회 제공
1. 아래의 항목은 『학교의 학습조직풍토』와 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 우리 학교의 학교장은 교사들에게 지속적으로 학습 기회를 제공하기 위해 노력한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q9_7 |
업무 몰입7: 일에 몰두할 때 행복함
9. 아래의 항목은 『업무에 대한 몰입 정도』와 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 나는 일에 몰두할 때 행복하다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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ORP |
공모교장여부(Open Recruiting Principal)
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q5_7 |
학교장 리더십7: 교사에게 기존 문제에 대한 새로운 생각 유도
5. 아래의 항목은 『교장 선생님의 리더십』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 학교장은 교사들로 하여금 기존의 문제들을 새로운 방식으로 생각하게 한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q12_7 |
학교의 교사지원에 대한 인식7: 나에게 관심을 보여줌
12. 아래의 항목은 『학교의 교사 지원에 대한 인식』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 우리 학교는 나에게 관심을 보여 준다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q10_7 |
업무관련 지식창출 풍토7: 유의미한 방식으로 신, 구 교육방법 조화
10. 아래의 항목은 『업무관련 지식 창출 풍토』와 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 우리 학교에서 교사들은 의미 있는 방식으로 기존의 교육방법과 새로운 교육방법을 조합한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q6_7 |
교사 자기효능감7: 능력 이상으로 도전적 업무 추진
6. 아래의 항목은 『업무수행관련 자기 효능감』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.7) 나는 내가 할 수 있는 것보다 더 도전적으로 업무들을 수행해 왔다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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SFS |
학교체제수준 특별재정지원여부(Special Financial Support)
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q6_8 |
교사 자기효능감8: 전문적 부분에서 현재 업무 기대치 초과 수행가능
6. 아래의 항목은 『업무수행관련 자기 효능감』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.8) 나는 전문적인 부분에서 현재의 업무 기대치보다 더 많은 것을 해낼 수 있다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q9_8 |
업무 몰입8: 일에 집중함
9. 아래의 항목은 『업무에 대한 몰입 정도』와 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.8) 나는 나의 일에 집중한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q13_8 |
교사의 전문성8: 학교 적응 능력이 부족한 학생들의 요구 적절히 처리
13. 아래의 항목은 『교사의 전문성』과 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.8) 나는 학교 적응 능력이 부족한 학생들의 요구를 적절히 처리한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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q10_8 |
업무관련 지식창출 풍토8: 새로운 교육방법 모델 개발에 협력
10. 아래의 항목은 『업무관련 지식 창출 풍토』와 관련된 것입니다. 선생님의 생각과 일치하는 곳이나 유사한 곳에 표기하여 주십시오.8) 우리 학교에서 교사들은 새로운 교육 방법의 실행가능 모델을 만들기 위해 협조한다.
학교조직 특성과 교사 직무태도에 관한 조사, 2012
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